УГЛЕДНИ ЧАС "ДРУЖИМО СЕ СА ЛИКОВИМА ИЗ ЧИТАНКЕ"

 УГЛЕДНИ ЧАС 

"ДРУЖИМО СЕ СА ЛИКОВИМА ИЗ ЧИТАНКЕ"

СРПСКИ ЈЕЗИК

Употреба техника:

 „Тарзија", „Шест шешира", „Кахут квиз" 

Реализација пројекта "Школа за 21. век"

Припрема и презентација налазе се на Вордпрес блогу "Учитељевање"

УГЛЕДНИ ЧАС "СТАВОВИ О МОЋИ"

Угледни консултативни час грађанског васпитања

"СТАВОВИ О МОЋИ 1"

Гости на часу: директор Данило Булатовић, педагог: Тамара Христов и психолог Марија Николов. Атмосфера феноменална, циљеви остварени!

РАДИОНИЦА: „СТАВОВИ О МОЋИ 1“

Циљ: Помоћи ученицима да препознају вредности које подржавају дечја
права и развијају демократске односе. Помоћи ученицима да препознају
наметање воље једнога или групе у односу на заједничко договарање и да сагледају последице једног и другог начина понашања по заједнички живот.

Наставна средства: Писмо, стикери, реквизита за драматизацију, видео-записи, Пауер Поинт презентација, ребус, наставни листић

Наставне методе: монолошка, дијалошка, дискусија, илустративно-демонстративна, текстуална.

Техничка помагала: рачунар, пројектор

Корелација: српски језик, ликовна култура, природа и друштво, музичка култура

Облици рада: фронтални, групни

Кључна реч: Моћ

ТОК РАДИОНИЦЕ:

1.     КОРАК:  ПИСМО (3 минута)

2.     КОРАК: СЛАГАЊЕ СЛИКЕ (3 минута) (Групе ученика праве колаж од поцепане слике, два ученика слажу делове слике у пауер поинту.

* Како вам изгледа дечак са слике?

*Да ли ћемо моћи да дамо савет другарици?

3.     КОРАК: НАЈАВА НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ (2 минут)

„Другари, да ли можемо да дамо савет нашој другарици?“

„Уколико желимо да је посаветујемо морамо мало да размислимо и разменимо мишљење о томе шта  подразумева реченица  „он сматра да је најмоћнији дечак у школи.“ 

Морамо уочити разлику између наметања воље и договарања, као и да видимо последице демонстрирања моћи. (записивање наслова на табли – СТАВОВИ О МОЋИ)

4.     КОРАК: ДИСКУСИЈА 1 (10 минута)

-         Шта значи бити моћан?

-         Како неко може да покаже своју моћ?

-         Наведи пример лошег показивања моћи.

-         Наведи пример добре показивања моћи.

-         Сети се песме „Навијам за Виолету“са часа српског.

-         Како се Виолета понашала пред другарима,

а како се заправо осећала?

-         Какви су заправо људи који показују другима да су моћни?

-         Да ли деца која се овако понашају имају искрене пријатеље?

5.     КОРАК: Гледамо СКЕЧ „ГРУБИЈАН“ (2 минута)

6.     КОРАК: Анализа понашања из видеа - ГРУПНИ РАД и извештавање (5 минута)

-         1. група: у улози дечака

-         1. група: у улози чике

-         1. група: у улози посматрача

7.     КОРАК: РЕШАВАЊЕ РЕБУСА - анализа пословице (5 минута)

(објашњење речи КЛАДА уколико је то потребно)

(клада са краткосилазним акцентом на првом слогу, представља одсечен, неотесан комад стабла, балван, пањ или цепаницу, тако да је она снага из пословице кадра да кладе само по земљи ваља или гура.)

8.     КОРАК: Слушамо ПЕСМУ „БАШ САМ СИЛАН ДАСА“ (2 минута)

9.     КОРАК: ДИСКУСИЈА 2 (5 минута)

-         Да ли су сви људи који имају мишиће негативци?

-         Имамо ли пример неког јунака из филма који има мишиће, а чини добра дела?

-         Да ли сте се ви некада осећали моћно?

-         Како се понашате када се тако осећате?

10.                        КОРАК: СКЕЧ – „СТРУЧЊАК ЗА ГРУБИЈАНЕ“ (Андриана и Димитрије) (5 минута)

11.                        КОРАК:  РЕЦЕПТ ПРОТИВ ГРУБОСТИ (један ученик чита рецепт који је добио дечак од докторке, а сви ученици добијају листић са истим). (3 минута)

12.                         КОРАК: ИНСТРУКЦИЈЕ ЗА СЛЕДЕЋИ ЧАС:

-         Размислити на коме грубијани могу да демонстрирају своју моћ.

-         Да ли су једино деца изложена на немилост „моћној“ деци, или и старији умеју да демонстрирају моћ.

-         Да ли показујемо своју моћ над немоћним животињама, па ћемо разговарати.

-         Погледати емисију „Грубијан“ из серијала „Коларићу-панићу“ (Линк у прилогу, а биће постављен у фејсбук групи нашег одељењa.

Материјал за час у виду докумената (Ворд и Пауер Поинт) налази се на линку који води до Вордпрес блога "Учитељевање"